科学国旅带你走进奇妙的科学世界

  创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,科技创新越来越决定一个民族和国家的发展进程。只有提高青少年的创新能力,才能提高国家的创新能力。

  科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,科学普及与科技创新有同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高,就难以建立起宏大的高素质创新大军,难以实现科技成果快速转化。科学国际旅行社作为一家中国科学院行政管理局下属的全资子公司,充分利用了中科院所拥有的科学家、科研院所、科学大装置、国家重点实验室、野外台站、科普场馆等丰富的资源,同时通过各种科学实践教育活动为提高全民科学素质、普及科学知识做出了杰出的贡献。

  播下科学的种子

  中国科学院动物研究所的昆虫学专家刘烨,经常提到一个叫刘漪周的孩子。两人的相识缘于一次科考夏令营。那次活动由科学国际旅行社组织,刘烨作为中科院昆虫学专家,是活动的带队老师。他负责带领孩子们走到户外,实地考察昆虫物种,普及昆虫知识。刘漪周同学恰恰是这次科考游的参与者。

  当时的刘漪周还是初中生,这次夏令营让他对昆虫产生了浓厚的兴趣。后来,刘漪周在北京的金海湖地区独立发现了一个新的昆虫物种,按照科学界对昆虫新物种的命名规则,该物种就以刘漪周的名字命名。

  现在的刘漪周已经本科毕业,并被保送研究生。在选择研究方向时,他毫不犹豫地选择了昆虫学。刘烨老师自述“特别有成就感”,对刘漪周也大加赞赏:“非常厉害!”

  类似的科考活动是科学国际旅行社的主打活动之一。科学国旅的背后是强大的科学家团队和科研院所资源。响当当的名字俯拾皆是:“两弹一星元勋”邓稼先、钱学森,国家最高科技奖获得者吴文俊、王选,新中国主要学科奠基人和开拓者华罗庚、竺可桢等……除了专家资源,科学国旅还整合了中国科学院相关研究所、科普场馆、野外台站等资源。坐拥6大学部、777名两院院士,以12个分院、112个研究机构的前沿科技力量为依托。科学国旅有效整合了这些宝贵的专家资源和科技力量,开发成游学产品,在学生的心中播下了科学的种子,激发青少年探索精神,鼓励青少年实践能力。

  普及的科学知识

  科学国旅为了更好普及科学知识,建立了针对学校、学生不同层次需求的“金字塔”科学实践教育活动模板体系。学校可根据自己的具体需求,选择科学实践教育模板和相应的模块,组成具体的活动方案。活动以半公益为主,可以让更多贫困学生有机会参加活动。

  针对基础层同学,主要是科普知识的普及、科学兴趣的激发、创新精神的感知等方面的培养。活动形态包括:社会综合实践课程,“走进中科院,走近科学家”互动体验活动等。如:中国科学院北京求真科学营活动,设计了科学家讲座、参观中科院国家动物博物馆、体验宇航员活动、与中科院自动化所机器人互动、参观中国科学院大学并了解招生政策等,贯穿着听(院士前沿科普报告)、看(包括相关实验室、野外台站、中国科技馆以及水立方等名胜)、做(动手实验)、玩(文体活动)、演(联谊晚会)、写(总结报告)、赛(相关活动进行比赛奖励)等多种形式。

  针对中间层同学,主要是科学知识的深入学习、科学方法的指导、科学精神的教育、创新能力的引导等方面的培养 。活动形态包括:科学主题研学游、野外台站科学考察、游学活动等。如:安徽游学活动方案,针对学校需求设计了研学游行前校内专家讲座和京区相关研究所参观;研学游中相关的物理、徽州文化、地质地貌和生物多样性等四门课程;研学游后的深入研究性学习安排等。

  针对尖端层同学,主要是突出领域的深入研究、科学成果的形成、创新能力的提升、科学研究方法的掌握、科学应用的引导等方面培养。活动形态包括:小课题研究性研学游、翱翔计划研学游等。如:东北育才学校超常实验部86名高中生到中科院云南院所研究性游学活动,走近中科院云南相关院所6个;配备各学科科学家、专家13名;相关活动辅导员22人;完成探究性小课题12项;参观场馆、实验室34个;收集学生活动论文86篇。

  科学国旅让更多的孩子走近奇妙的科学世界,将一粒粒科学的种子种在他们的心中。相信在科学国旅的努力下,科学的种子会发芽、开花、结果。(文/海淀文促中心高洁、韩娟娟)。

责任编辑:曹家宁 DN004

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